نشاطات

:Abbas Laghrour University of Khenchela provides comprehensive women’s access programs Women’s Support Programs The university maintains dedicated programs to support female students’ academic success and professional development. These include mentorship programs pairing students with successful female professionals, leadership development workshops, and specialized career guidance services. Regular networking events and professional development seminars are organized specifically for female students to build confidence and professional skills Scholarship and Financial Aid A robust scholarship program specifically targets female students, particularly in traditionally male-dominated fields like STEM disciplines. Financial aid packages include tuition assistance, research grants, and funding for academic materials. Additional support is available for female students with family responsibilities, including childcare assistance and flexible payment plans Academic Excellence Support The university provides specialized academic support services tailored to women’s needs, including study groups, tutoring programs, and research opportunities. Female faculty members serve as academic advisors and role models, offering guidance and support throughout the educational journey. Special workshops focus on academic writing, research methodology, and professional presentation skills Safety and Well-being Initiatives Comprehensive safety measures ensure a secure environment for female students, including well-lit campuses, security escorts, and emergency response systems. The university provides women’s health services, counseling support, and stress management programs. Safe spaces and women’s lounges are available across campus for study, rest, and social interaction Professional Development and Empowerment The university organizes regular career fairs, internship programs, and job placement services specifically designed to support women’s professional advancement. Leadership training programs, entrepreneurship workshops, and business skills development courses are offered to enhance career opportunities. Partnerships with industry leaders provide mentorship and employment opportunities for female graduates .The university remains committed to promoting gender equality and women’s empowerment through these comprehensive support programs 05-03-04 :Abbas Laghrour University of Khenchela actively encourages women’s applications in underrepresented fields Recruitment and Outreach The university implements targeted recruitment strategies to attract female students to underrepresented fields, particularly in STEM disciplines. This includes organizing specialized open days, campus visits, and information sessions specifically for female prospective students. Promotional materials feature successful female students and alumni as role models, and recruitment teams actively visit girls’ schools and educational fairs Support and Encouragement Programs Specialized support programs are established to help female students succeed in male-dominated fields. These include dedicated mentoring programs, peer support groups, and academic assistance initiatives. Female faculty members in these disciplines provide guidance and inspiration, while regular workshops address challenges specific to women in these fields Incentive and Recognition The university offers special scholarships and grants to encourage women’s participation in underrepresented fields. Recognition programs celebrate female students’ achievements in these areas, including awards ceremonies, research opportunities, and publication support. Financial incentives are available for projects and research led by female students in these disciplines Career Development Initiatives Focused career development programs help female students prepare for professional success in their chosen fields. This includes internship opportunities with female-friendly employers, networking events with successful women professionals, and specialized career counseling services. Industry partnerships provide mentorship and job shadowing opportunities specifically for female students. Research and Innovation Support The university provides dedicated research funding and resources for female students in underrepresented fields. Innovation labs and research centers actively recruit female participants, and special grants support women-led research projects. Regular seminars and conferences showcase women’s achievements in these disciplines, inspiring future generations of female students. The university maintains its commitment to achieving gender balance across all academic disciplines through these targeted support measures. 05-06-01  :Abbas Laghrour University of Khenchela maintains a comprehensive non-discrimination policy against women Policy Framework The university enforces a strict non-discrimination policy that ensures equal rights and opportunities for all women on campus. This policy covers all aspects of university life including admissions, employment, academic programs, research opportunities, and administrative positions. Clear guidelines prohibit any form of gender-based discrimination, with specific measures to protect women’s rights and dignity Implementation and Enforcement A dedicated committee oversees the implementation of non-discrimination policies, monitoring compliance across all university departments. The university actively enforces equal pay for equal work, fair promotion practices, and balanced representation in leadership positions. Regular audits ensure adherence to these policies, with clear procedures for addressing violations Complaint Mechanisms The university maintains accessible and confidential channels for reporting discrimination cases. A dedicated office handles complaints professionally and promptly, ensuring protection for complainants from retaliation. Clear procedures guide the investigation process, with appropriate measures taken against proven discrimination cases while maintaining confidentiality Educational Initiatives Regular awareness programs educate the university community about gender equality and non-discrimination principles. Mandatory training sessions for staff and faculty cover topics such as unconscious bias, inclusive language, and fair treatment practices. The university regularly organizes workshops and seminars promoting gender equality and women’s rights Monitoring and Evaluation The university conducts regular assessments of gender equality indicators across all departments and programs. Statistical data is collected and analyzed to identify areas needing improvement. Annual reports track progress in achieving gender equality goals, with recommendations for policy updates and new initiatives as needed. The university remains committed to fostering an inclusive environment where women can thrive free from discrimination. 05-06-03 :Abbas Laghrour University of Khenchela provides comprehensive maternity support policies Maternity Leave Provisions The university provides generous maternity leave in accordance with Algerian labor law, offering paid leave for 14 weeks. This includes both pre and post-delivery periods with full salary protection. Additional unpaid leave is available if needed, with guaranteed job security upon return. These benefits apply to all female staff and faculty members, ensuring their right to safe motherhood Breastfeeding Support The university actively supports breastfeeding mothers by providing designated nursing breaks during working hours. Dedicated private lactation rooms are available across campus, equipped with necessary facilities. Working mothers are entitled to reduced working hours during the breastfeeding period, typically two hours daily for the first six months after delivery, as per national regulations . Academic Accommodations Female students who become mothers receive special academic accommodations including flexible attendance policies, extended assignment deadlines, and alternative examination arrangements. Remote learning options are available when necessary, and course materials are provided in...اقرأ أكثر

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Communications  internationales 01 Hassani Rima , Representations de l’autre: limites des sterèotypes et outils opèrationnels, L’enseignement du FLE en Algérie : la problématique de la culture, 19 et 20 Février 2023   02 Hassani Rima Aida ,           La polyphonie à travers le discours sentencieux dans le discours littéraire de Yasmina Khadra dans ce que le jour doit à la nuit de Yasmina Khadra, La littérature Carnavalesque, 22 Février 2023 03 Hassani Rima Aida ,           S’inscrire dans un atelier d’écriture: l’écriture créative collaborative, L’atelier d’écriture: espace de formation à l’écriture créative et fonctionnelle, 01 et 02 Mars 2023 04 Hassani Rima Aida ,           Quelle formation universitaire adopter pour l’essor et le développement économique?, Enseignement supérieur: de la transmission des connaissances au développement socio-économique, 26 et 27 Avril 2023 05 Hassani Rima Aida ,  L’image de l’autre et du Soi dans le cinéma algérien : analyse pragmatico-culturelle des films algériens de guerre, Dans le colloque international : ‘  L’enseignement des langues cultures: outils; approches, pratiques et perspectives” 14 et 15 Novembre 2023 06 Hassani Rima Aida ,  La quête de l’identité dans la littérature maghrébine d’expression française , La littérature maghrébine francophone de l’entre-deux-guerres: une forme de littérature subalterne ou un prélude à une revendication identitaire? 03 et 04 Mai 2023 07 Hassani Rima Aida ,           L’œuvre katèbienne comme reflet de l’exil et errance de migration , Forum international sur Kateb Yacine: la rencontre, Du 27 au 30 Octobre 2023 08 Hassani Rima Aida & Ghamri Sara ,  « Littérature algérienne de la décennie noire : au-delà de l’urgence, la jouissance»  dans le cadre de la journée d’études international  « La littérature algérienne des algérienne des années 90 à nos jours (2022) 2ème édition (re)lecture » à l’Université de Mohamed Boudiaf Msila le  03 mai    2023 09 Ghamri Sara ,  « L’alternance codique dans l’enseignement de FLE au primaire : quel impact ?»  dans le cadre de la journée d’études « Traduction pédagogique, didactique des langues étrangère et concepts fondamentaux » à l’Université de Badji Mokhtar Annaba le  10 mai    2023 10 Ghamri Sara ,  « Innovation dans l’enseignement supérieur : des modèles aux pratiques, quels principes retenir ? »  dans le cadre d’un colloque national « La formation continue des enseignants universitaires en technologie : de la nécessité à l’innovation à l’ère de l’intelligence artificielle. » à l’Université de Mostefa Ben Boulaid Batna 2, le  19 juin    2023 11 Ghamri Sara , communication intitulée « Quelle formation universitaire adopter pour l’essor et le développement socio-économique » dans le cadre du colloque international «Enseignement supérieur : de la transmission des connaissances au développement socio-économique»  à L’Université de Si El Haouès Barika  le 26 et 27 avril  2023 12 Ghamri Sara ; une communication intitulée « La quête de l’identité dans la littérature maghrébine d’expression française. » dans le cadre du colloque international «La littérature maghrébine francophone de l’entre- deux-guerres : une forme de littérature subalterne ou un prélude à une revendication identitaire ? » à L’Université de Ziane Achour, Djelfa les 03 et 04 mai 2023 13 Ghamri Sara, une communication intitulée «L’enfant au risque des pratiques numériques : vers une éducation au virtuel.» dans le cadre du colloque international « –حماية الطفل في الفضاء الرقمي- الواقع و التحديات » à L’Université d’Alger1 le 01 juin 2023 14 Ghamri Sara, une communication intitulée « Introduction de l’ anglais au primaire : un défis majeur à relever pour l’Etat Algérien » dans le cadre d’un séminaire international «Problems of learning and teaching english to arab students » à L’Université de Lybie le 17 juin 2023 15 Ghamri Sara, une communication intitulée « Discours numérique et tic dans l’enseignement apprentissage : défis et contraintes.» dans le cadre du colloque international «  Les sciences du langage et es discours numérique ; terrains, méthodes et analyses» à Hassiba Béenbouali, Chlef  les 16 et 17 octobre  2023 16 Ghamri Sara, une communication intitulée « La dimension interculturelle dans l’enseignement/apprentissage du français en Algérie entre représentations et connaissances culturelles.» dans le cadre du colloque international « L’enseignement des langues-cultures : outils, approches, pratiques et perspectives. » à L’université Abbes Laghrour, Khenchela les 14 et 15 novembre  2023 17 Ghamri Sara. une communication intitulée « Féminité et révolution dans le roman Algérie : quel traitement dans Nedjma de Kateb Yacine .» dans le cadre d’un forum  international, 10 ème édition, sous le thème de « La rencontre . » au centre cuturel islamique «  Boulouh Moubarek de Guelma les  27.28.29.30 octobre   2023 18 Hassani Rima Aida ,  Le recours à la langue maternelle dans le paysage de l’enseignement / apprentissage : médaille à double facettes entre usage efficient et usage inopérant,  Traduction pédagogique, didactique des langues étrangères et concepts fondamentaux; 10/05/2023 19 Hassani Rima Aida ,  Innovation dans l’enseignement supèrieur : des modéles aux pratiques , quels principes retenir? In international colloque  La formation continue des enseignants universitaires en technopèdagogie : de la necessitè à l’innovation à l’ère de l’intelligence artificielle; université de Batna 2 , 19 Juin 2023 20 Hassani Rima Aida ,  L’apport de la langue maternelle dans l’enseignement des langues : entre obstacles et prècieuse aide, dans le colloque national :  تعليم اللغات في الجزاير و حدود الانفتاح على الاخر; à l’université de Khenchela , 05 Decembre 2023  ...اقرأ أكثر

  المنشورات الدولية  01 Hassani Rima Aida & Ghamri Sara ,    Apprendre en jouant: l’importance du support ludique dans le développement de la compétence orale des élèves du cycle primaire en contexte algérien, Revue scientifique des sciences du langage , lettres , langues et communication, Mai 2023 02 Hassani Rima Aida , Ghamri Sara & ALL , Tropes et Emotaix pour une analyse lexicometrique de l’émotion de l’exil dans la chanson Maciassienne : Enrico Macias et l’Algérie…L’immortel amour-souffrance, revue AKOFENA , Juin 2023 03 Hassani Rima Aida & Chafik Kherbach ,  Spécificités Techno-sémio-linguistiques Des Commentaires En Ligne, Multilinguales. Volume 11, Numéro 3, Pages 75-96; 2023-12-31 04 Hassani Rima Aida; Ghamri Sara & Boukhennoufa Noudjoud ,  « Impact of the mixing of languages on the vogue of the algérien song » Revue tobacco regulatory science, research to inform tobacco control policy, ISSN 2333-974, Volume 9, numéro 2, octobre 2023 DOI: doi.org/10.18001/TRS.9.2.63 https://tobreg.org/index.php/journal/article/view/1632 06 Chafik Kherbache, Touahria Brahim & Hassani Rima Aida ,         L’image de l’Arabe dans la Série Netflix Messiah : analyse dialogique; Traduction et Langues; Volume 22, Numéro 2, Pages 206-231. 2023-12-31   06 Hassani Rima Aida , Kefali Waid ;  Fiction Et Représentations Littéraires Dans L’écrit Journalistique, Cas De La Pesse Algérienne D’expression Française.revue Afak Lilouloum ;  فاق للعلوم ; Volume 8, Numéro 4, Pages 474-484; 2023-10-14, https://www.asjp.cerist.dz/en/article/233156 07 Hassani Rima Aida ; Boukhennoufa Noudjoud , Sphère Linguistique Algerienne : Statuts, Pratiques Et Avenir, Entre Visèes Et Réalitè.  فتوحات ; Volume 4, Numéro 1, Pages 30-55 2023-09-02  ;  https://www.asjp.cerist.dz/en/article/231211 08 Ghamri Sara & Hassani Rima Aida ,  « Apprendre en jouant : l’importance du support ludique dans le développement de la compétence orale des élèves du cycle primaire en contexte algérien.» revue Akoféna, ISSN-L (imprimé) 2706 – 6312, E-ISSN (en ligne) 2708 – 0633, N° 08, Vol 20, Mai 2023  https://www.revue-akofena.com/wp-content/uploads/2023/04/15-T08v01-26-Sara-GHAMRI-Rima-Aida-HASSANI_159-166.pdf 09 Maghraoui Imene & Ghamri Sara ,   La fable dans tous ses états en classe de FLE : aperçu d’exploitation didactique » revue Akoféna, ISSN 2706-63612, E-ISSN 2708-0633, N09, Vol 02, Sebtembre 2023; https://www.revue-akofena.com/wp-content/uploads/2023/08/15-T09v02-19-Imene-MAGHRAOUI-Sara-GHAMRI_157-164.pdf 10 Ghamri Sara & Hassani Rima Aida ,  « L’exploitation du conte pour enfants en classe de FLE : Approche didactique et linguistique », revue Akoféna, ISSN 2706-63612, E-ISSN 2708-0633, N09, Vol 02, Sebtembre 2023 ;  https://www.revue-akofena.com/wp-content/uploads/2023/09/16-T09v02-20-Sara-GHAMRI-Rima-Aida-HASSANI_165-174.pdf 11 Ghamri Sara , Hassani Rima Aida ,  « When questionnig, presumptions, and irony aid in creating an echo and representing multiple voices in literary genres », journal of positive school psychhology, Volume 07, N°10, 2023  https://tobreg.org/index.php/journal/article/view/1632 12 Ghamri Sara ,  « Les représentations sociales : une élaboration collective.», revue Foutouhat, ISSN 2478-0170, ESSN 2588-2252, N01, Vol 04, Sebtembre 2023 https://www.asjp.cerist.dz/en/article/231212  ...اقرأ أكثر

مجمل حصيلة مخبر الدراسات والبحوث التاريخية منذ إنشائه في ماي 2023. ندوة علمية بعنوان: التراث الأوراسي المخطوط الواقع والمأمول (09 ماي 2023) ورشات تطبيقية تدريبية حول فهرسة وتحقيق المخطوطات وتحليل الوثائق التاريخية؛ 10 ماي 2023 ندوة علمية تاريخية بعنوان: أول نوفمبر 1954 في الوثائق التاريخية بتاريخ يوم 29 نوفمبر 2023. الندوة العلمية ” الصورة توثيق للحدث التاريخي ؛ صور مظاهرات 11 ديسمبر 1960 – قراءات ومقاربات؛ 12 ديـــسمبــر 2023. ندوة علمية بعنوان: مسكوكات منطقة الأوراس: -القيمة الأثرية والعلمية- (13 ديسمبر 2023) ورشة تطبيقية تدريبية حول: قراءة المعطيات التاريخية الواردة في قطعة نقدية  وتوظيفها في الكتابة التاريخية (13 ديسمبر 2023) تم إنشاء مجلة المخبر تحت إسم “مجلة الرق المنشور”، أول عدد سيصدر في مارس 2023 تم تأسيس مكتبة المخبر الورقية والرقمية. تم تأسيس لجنتين واحدة لتحقيق المخطوط وأخرى للترجمة. مشروع الكشف عن المخطوط في منطقة الأوراس وفهرسته مشروع جرد وإحصاء ودراسة وثائق الحركة الوطنية والثورة التحريرية   مشروع أطلس تاريخ الجزائر العام مشروع المواقع الأثرية بخنشلة وآليات الحفاظ عليها ودورها في التنمية المحلية. مشروع المونوغرافيا المحلية لمنطقة الأوراس. الملتقى الوطني الأول : الجزائريون و السيرة النبوية الولاء و العطاء – 24 فيفري 2025 الندوة العلمية “نوادر المخطوطات في الجزائر بين المتع و الإتاحة “-25 نوفمبر 2025...اقرأ أكثر

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يُحيي الجزائريون في 19 مايو من كل عام ذكرى “عيد الطالب”، وهو تاريخ ارتبط بنضال الطلاب الجزائريين خلال الثورة التحريرية (1954-1962). ففي 19 مايو 1956، قرر اتحاد الطلاب المسلمين الجزائريين الإضراب عن الدراسة والانضمام إلى صفوف الثورة، رافضين نظام التعليم الاستعماري الفرنسي الذي كان يهدف إلى طمس الهوية الوطنية. كانت هذه الخطوة بطولة وطنية ساهمت في تعزيز وحدة الشعب الجزائري، وأصبح اليوم رمزاً لتضحيات الطلاب في سبيل الحرية والتعليم الوطني. و بهذه المناسبة تم   إحياء ذكرى عيد الطالب في 19 مايو، أُقيم معرضٌ طلابي في كلية العلوم و الكنولوجيا  بمشاركة واسعة من الطلاب، حيث تم عرض إبداعاتهم ومشاريعهم المتميزة في مختلف المجالات. جاء هذا الحدث لتعزيز روح الابتكار وتكريماً للجهود الطلابية، كما مثّل فرصةً لتبادل الخبرات وتشجيع التميز الأكاديمي....اقرأ أكثر

  برنامج امتحانات السداسي الثاني                   ...اقرأ أكثر